课程 - HPER(非教学)

健康(HL):

HL 101.全面的健康。 将知识必不可少的对维护健康合理的决策主体。鼓励健全健康的价值观和行为。 3 教学大纲

HL 205.婚姻,家庭生活和性教育。 旨在使学生熟悉的家庭,重点是约会,友谊,婚姻,性别教育,计划生育,生育和离婚的生活,因为它们涉及到社会制度的不同遭遇。 3 教学大纲

HL 207急救。 旨在提供以帮助所必需的知识和技能,在紧急情况下市民响应维持生命,减轻痛苦,直到专业的医疗救援人员到达尽量减少伤害或突发疾病的后果。 3

HL 302介绍营养。人类营养的基本原则,并在卫生,发展和性能的影响。 3

HL 309.消费者的健康教育。 私人和公共的营销手法,医疗服务,与可用以保护消费者的健康服务,以及公共和私人机构的政府法律。 3 教学大纲

HL 317.方法,健康教育(P-12)。 在学习和评估保健指导的各种方法经验。 20小时实习的需要。 3

HL 318吸毒和酗酒。 我们的药物型社会的社会心理方面的问题;分类和药物药理学;滥用药物的身体和情绪的影响;药物易于个性的特征;检测药物依赖型人格的;联邦和各州的雕像;发展中的指导单位,以帮助预先排除药物滥用。 3

HL 330急救讲师的课程。 这是用于急救指导员的认证过程中规定的美国红十字会。 3

体育(PE):

PE 108开始游泳。 强调基本的游泳技术,其中包括美国的爬行,仰泳,侧泳,以及小学回程。 2

PE 109中间游泳。 在中间的游泳教学和实验室工作经验。先决条件:PE 108或它的等效物。 2

PE 110.先进的游泳和水上SAFET年。为了给学生更多的游泳实践和培训。学生谁成功地满足并根据需要通过美国红十字会可能会收到水上安全指导员的证书(w.s.i.)执行标准。 2

PE 120.力量训练。 知识和力量训练特别强调程序设计的特殊性原理的应用。 2

PE 122.有氧训练。 旨在提供具有改善心血管健康的机会,学生和获得必要的知识来制定个人的有氧锻炼。 2

PE 201.个人和双运动。 得到机会发展知识和技能的个人和双运动和游戏。额外的重点放在教学方法。 20小时实习的需要。 3 教学大纲

体育与健康,体育和娱乐的204基础。 的历史,原理和哲学的调查是影响方案和做法在卫生,体育和娱乐行业。 20小时实习的需要。 3 教学大纲

PE 205.运动的发展。 电机开发的基本概念的研究。 20小时实习的需要。 3

PE 208节律(K-12)。 至12 3设计用于学生等级K节律活动 syllabus_dr。罗斯

PE 301.方法体育课小学

(K-6)。 有效的方法,并在早年教学的健康和体育教育的现行做法进行分析。 20小时实习的需要。 3

PE 302.原则和体育教育的理念。 体育教育理念和趋势,目标和体育教育原则的起源和发展的研究。 3

PE 303生理锻炼。 目的是为了研究人类反应的基本生理原则行使。理科强化班。先决条件:双301 3教学大纲(遵循)

PE 307.适应体育与休闲。强调参与了谁有残疾或临时局限性,不能从常规的活动计划参与或受益个人提供活动的原则和做法。 20小时实习的需要。 3

PE 308团队运动。 提供机会,开发知识和技能,在团队运动。另外强调的是教学方法。 20小时实习的需要。 3 教学大纲

PE HPER的311组织和管理。 目的是熟悉与参与体育,卫生,体育和娱乐节目的管理因素的学生。 3

PE 320.羽毛球。 基本笔画,步法和演奏技巧,规则和单打和双打场上的表现。 2

PE 321.网球。 基本笔画,步法,演奏技巧,规则和网球的礼仪。 2

PE 322射箭。 理论与实践教学和训练射箭。 2

PE 323.田径。 理论和实践的田径教练。 2

PE 324高尔夫。 旨在培养方法和必要的技能传授和教练的高尔夫。 2

PE执教足球325的科学原理。 防守和进攻打法的足球基础性制度的理论研究;规则;信号的方法。 2

PE执教篮球的326科学原理。 旨在传授理论和实践的篮球教练。 2

PE教练棒球327.科学原理。 棒球基本面的理论研究。包括在投掷形式,打击,滑动,和不同的立场和发挥团队的研究。 2

PE在HPER 402测量,评价和评估。 方法和测量,评价和评估的目标方面学生表现的技巧。各种类型的领域中使用的测试。学生必须构建,管理和分析知识测试的结果。学生必须选择,管理和分析物理性能或运动技能的测试结果。手计算器和计算机程序中利用。 3

PE在体育(K-12)403的方法。 有效的方法,并在教学体育课现行做法的分析。在规划,指导和评估的实践经验是必需的。写作强化课程。 20小时实习的需要。先决条件:高级状态。 3 syllabus_dr。罗斯

PE 405调查研讨会。 旨在分析在卫生,体育和娱乐领域相关的关键问题的利弊。写作强化课程。 3

PE 406人体工学。 旨在使学生熟悉结构运动学和相关学习运动技能的肌肉生理学的概念;运动科学的研究。先决条件:PE 303. 3教学大纲(遵循)

PE 420前进的力量和调节。 旨在弥合临床运动相关的课程学习和个人培训技能的实际应用的差距。学生学会正确的屏幕和评价在一个运动计划安全参与的客户,设计和实施运动处方的不同人群。 3

PE的机动性能430生物力学。 基本的生物力学原理,因为它们与人类的运动和运动分析。 3

体育锻炼和运动的431社会心理。 有关运动和锻炼的基本社会学和心理学原理。特别重点放在自我效能感,积极性和参与,以及它们对选择效应和体能活动参与之间的关系。 3

PE 445.保健和预防运动损伤。 在护理和预防运动伤害的培训;调理身体,饮食,药物,包扎和医师培训教练的关系。在使用治疗仪的实践经验。 3

PE 451提前舞蹈。 旨在进一步在节奏舞蹈获得的知识,PE 208 3

娱乐(重新):

重305娱乐领导。 组织和市政,学校的行为和社会娱乐项目。 3 教学大纲

重新306户外休闲。 自然资源的利用,因为它们涉及到户外和休闲环境。 3

重新413.公园,休闲和管理。 在各种娱乐场所管理工作的培训。 3 教学大纲

重新在娱乐414.研讨会。 娱乐趋势,问题和经验的顶峰。 3 教学大纲夫人。尖锐

重新在娱乐领域的415经验。 12周的监督在专业设置的实践经验。放置地点可能包括校园,公园,或娱乐中心。重点是在规划,实施和评估活动和方案的领导责任。学生必须在申请过程中招收,必须已取得高级军衔。 12。